?

Log in

No account? Create an account
У меня накопилось несколько важных ссылок относительно инфекций, переносимых клещами.
Основную информацию я даже вынесу сюда.
1. Профилактика клещевого энцефалита - прививка. Возможна профилактика иммуноглобулином ПЕРЕД поездкой, но делается ли это в нашем городе, я не знаю. Возможна профилактика по ускоренной схеме, когда три прививки делаются в течение одного месяца; эта схема легальна, но бесплатно это вряд ли сделают; бесплатная схема - прививка в ноябре, следующая в марте, следующая в марте следующего года.
2. Йодантипирин НЕ является доказанным средством профилактики.
3. И тем более им не является анаферон, который прописывают повсеместно.
4. В течение 96 часов с момента укуса клеща можно сделать профилактический укол иммуноглобулина от клещевого энцефалита, в настоящее время в Петербурге для этого надо сначала сдать на анализ клеща, и если он зараженный, тогда человеку будут колоть иммуноглобулин. Возможно, платно уколят и без клеща, но по этому варианту информацию я не искала. Важно: в бесплатных клиниках клеща на анализ принимают только "вместе с укушенным", т.е. нельзя принести клеща, а укушенного ребенка оставить дома. Но можно сдать на анализ только клеща в платных лабораториях, в частности, на Оборонной 35. Анализ клеща делают достаточно быстро, чтобы при обращении с клещом в первые сутки после укуса успеть уколоть иммунноглобулин в случае необходимости, но если в первые сутки доехать не успели, то с такой схемой, конечно, в 96 часов можно и не уложиться, увы.
5. Хорошая информация про боррелиоз - доказана возможность экстренной профилактики боррелиоза в течение 72 часов после укуса клеща путем приема 1 таблетки доксициклина 200 мг для взрослых или в возрастной дозе для детей старше 8 лет. Интересно так же, что при кратковременном укусе, до 24 часов, вероятность заражения боррелиозом равна 0 (см. ссылку)
6. Хуже дело обстоит с энцефалитом - к сожалению, остается вероятность заражения энцефалитом даже при кратковременном укусе.
7. Важная информация о случае, когда клещ найден отдельно от места укуса. Не всегда клещи подолгу остаются на месте укуса, для самцов характерен именно кратковременный укус, они не присасываются, но вероятность передачи энцефалита при этом все равно есть.
Ссылки: боррелиоз, очень полное описание: http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=59537
энцефалит, очень длинная тема на форуме: http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=29069
по поводу поведения клещей и защиты от укуса клеща: http://altai-tourist.ru/articles/shkola/klesch/?print&print/

Математика и жизнь :)

Начну с байки (рассказано участником событий).
Бригаде декораторов на Ленфильме дано задание сделать решетку на окно. Молодой кадр берет бумагу, карандаш и начинает делать чертеж. Старый работяга крутит пальцем у виска, берет мел, рисует на бетонном полу окно в натуральную величину, на нем требуемую решетку, берет металлический прут, прикладывает к своему меловому чертежу и по отмеренному отрезает.
Случай этот вспомнился к школьной задачке.

Задачка выдана ребенку, ребенок тупит, пытается считать периметр каждой клеточки, потом заявляет, что задача дурацкая и не жизненная. Мимо проходит имеющийся у нас в родне молодой пролетарий, изолировщик 3 разряда. Вот кто, думаю я, на работе решает похожие задачи - режет изоляцию на нужные части и прикладывает к нужным местам :)) Предлагаю ему задачку с посылом "смотри, ребенок, задача-то вполне практическая". Пролетарий вертит листок с задачей, изрекает "а хрен его знает, как это решать, я думать не хочу!" и уходит.
Ребенок таки задачу решил. А я вспомнила еще одного парикмахера, француза, к слову сказать, у которого первое образование было математическое. Он мог объяснить стрижку как задачу из геометрии. Отлично стриг и учил других - потому что имел не просто "чутье", а конкретное понимание, как создать форму.
Очень хочется дать ребенку хорошее образование, состоящее не в баллах ЕГЭ, а в умении решать множество практических задач, которые перед тобой ставит жизнь.

Вести с ЕГЭ

Сегодня первый раз принимали ЕГЭ с печатью в аудитории. В инструкции написано, что печать на 15 человек занимает 20 минут, по факту мы работали максимально быстро, но за 20 минут напечатали только на 10 человек. Экзамен начался в 10.30. Бедные экзаменующиеся в основном дремали, положив голову на парту. Хорошие надо иметь нервы, чтобы столько прождать и потом что-то решать. Интересно, когда кто-нибудь возмутится.
Вчера присутствовала на последнем звонке в нашей школе. Надо сказать, что на подобном мероприятии я давненько не бывала, воспоминания у меня не первой свежести.
Может быть, поэтому очень удивило выступление одиннадцатиклассников. Длинное, креативное выступление больше чем наполовину было посвящено шуточкам на тему "у меня опять двойка", "я опять прогулял", "да на урок вообще никто не придет", "домашку я списал", "мама, я как-нибудь да поступлю!" (цитата) и т.п. Понятно, что это реалии школьной жизни, но удивительно, что фокус именно на этом.
Наверно, сравнивать, "а вот у нас..." неправильно, но я всё равно сравниваю :) Вспомнила одну из песенок с моего собственного последнего звонка: "Интегралы, интегралы, позабыв про сон и лень, вычисляйте интегралы, остальное всё дребедень!" Несмотря на то, что двойки и прогулы имели место, на первый план выходило другое. А у этих выпускников, видимо, прогулы и двойки создают ощущение своей неземной крутизны, противостояния школе... И при всем при том это хорошие ребята, хоть я и не вела в одиннадцатом, но сталкивалась с ними иногда.
Грустно.
Ну, на будущий год будет с чем сравнить.
Интересное впечатление было от вечера Дня Победы в Петербурге. Невский проспект был в этом году предоставлен уличным музыкантам, и желающие нашлись - играли на каждом углу. Автомобильного движения не было, можно было гулять по Невскому и слушать музыку - разную, но в основном рок девяностых и нулевых. Песни военных лет тоже пели, но не массово. Много народу с флагами, но в целом ощущение не Дня Победы, а дня города или подобного праздника. При этом очень душевно. У меня отторжения не вызвало, мне больше по душе такое общенародное гулянье, чем патриотический официоз.
Интересно, что на традиционной встрече любителей бардовской песни у Атлантов (у Эрмитажа) пели, наоборот, песни военных лет или на военную тематику. Вполне возможно, что бардовская часть вечера была после - мы с детьми ушли в десятом часу, а поют допоздна. Впрочем, всё меняется, я вспоминаю встречи у атлантов слишком уж давней давности - лет тринадцать назад.
Потом мы шли обратно к метро и снова слушали на разных углах песни Чайфа, Чижа, Арии или Цоя. Одно мне удивительно - почему эти песни всё поются, а новых не слышно? Ну и город мог бы обеспечить для равновесия парочку духовых оркестров. Так всё-таки больше напоминало бы День Победы.
Впрочем, общее ощущение приятное.

Только недавно писала про оптимизацию в тубдиспансере.
А оказывается, и до районной поликлиники добралась оптимизация. Теперь кардиограмму у нас расшифровывают в лучшем случае за 4 дня (в худшем - за 12). Если сердечник приходит с жалобами, зачем ему расшифровка через 4 дня?

Спрашиваю у заведующего, и что же моей маме теперь делать, если она себя плохо почувствует. Ответ блестящий - вызывайте неотложку. Т.е. в поликлинике врача, который расшифровывает, "оптимизировали", а то, что вызов неотложки вообще-то стоит дороже, это уже неважно, там, видимо, другой бюджет.

Жизнь в многоэтажке

Последних 15 лет я прожила в трехэтажном двенадцатиквартирном домике (в шаге от метро, красота!) Когда я там поселилась, уже в первые два дня со мной познакомились наиболее активные соседи, в течение месяца я уже знала всех в доме как минимум в лицо, а кого-то и по имени. Все люди на виду, и ты знаешь, чья это собака, чья это клумба, кто паркуется справа, а кто слева, и что за мужчина курит у подъезда; через пару лет знала в лицо и жителей соседних трехэтажных домов.
Полгода назад я переехала в девятиэтажку советской постройки. До сих пор знакома только с соседями справа и слева, и председателем ЖСК. Знаю, что в подъезде живет далматин, но не знаю, на каком этаже. А что за мужик вышел из подъезда и бросил мешок мусора куда не следует? да разве определишь, из какой он квартиры.
Большой дом - большая анонимность, и это еще не 25-этажный дом.
Я читала французскую статью об урбанизме и о том, почему они отказались от идеи строить многоэтажные дома для жилья. Согласно проведенным исследованиям, в жилых кварталах такого типа выше уровень мелкой бытовой преступности и хулиганства, т.к. люди не знают друг друга и у них нет ощущения общественного контроля. Анонимно проще припарковаться на газоне и швырнуть мусор в кусты.
В Германии значительная часть жилья тоже малоэтажная. Нет, не индивидуальные дома, но и не многоэтажки. Три-четыре этажа, два-три подъезда. Знакомая русская семья рассказывала, что они переехали из такого района Берлина в один из немногих многоэтажных домов, потому что соседи постоянно делали им замечания по поводу поведения их сыновей-подростков. Разумеется, семья считала, что соседи придираются. На новом месте придираться некому - никто никого не знает. В моем старом трехэтажном доме если кто-то включал ночью музыку, все соседи были в курсе, из какой это квартиры. Поэтому такие вопросы достаточно быстро решались. Бывало, что и нам делали замечания :) Если на лестничной площадке тусовались подростки под девизом "а мы к Васе", нетрудно было на следующий день поговорить с Васей и его мамой. А когда одну из квартир начали сдавать и в нее въехал аул жителей южных республик, достаточно было позвонить хозяйке, чтобы аул выселили. Разумеется, для этого были предпосылки - во-первых, у собственников квартир есть телефоны других собственников, в принципе по цепочке можно найти все телефоны. Во-вторых, хозяйка квартиры знает, что соседи люди активные и терпеть не будут, а квартиру она сдает, разумеется, не платя налогов и не регистрируя жильцов. Проще сменить жильцов и не иметь проблем с соседями. Правда, вместо аула заселился учитель вокала, к которому ходят ученики, и в доме теперь как в песенке про замечательного соседа :)) Но соседи терпят, т.к. лучше вокал, чем опять аул.

Так или иначе, маленький дом имеет больше возможностей для того, чтобы совместными усилиями урегулировать общие проблемы. Еще до того, как я там поселилась, жители дома скидывались на ремонт в подъезде - вытребовать что-либо из жилконторы двадцать лет  назад было трудновато. В большом доме труднее прийти к согласию даже по тратам средств, собираемых по квитанции. В этом году в моем новом доме хотели ремонтировать подводку ХВС, жильцы проголосовали против :(
Мне, конечно, нравится на новом месте, а мой трехэтажный домик стареет, и вероятно рано или поздно всё-таки пойдет под снос. Но жалко, что вместо него не построят еще такой же трехэтажный, а построят двадцатипятиэтажный. Интересно, когда у нас придут к тому же заключению, что и в Германии и Франции - что городская среда должна быть соразмерной человеку и не должна быть каменными джунглями, где человек человеку волк?

Врач из тубдиспанцера рассказала о новшествах в их учреждении. С нового года у них закрыли лабораторию и все анализы возят в туберкулезную больницу. А это значит, что все анализы надо сдать до одиннадцати. Понятно, что работающие граждане, стоящие на учете, будут отлынивать от анализов. Не говоря уже об асоциальных больных - их же надо быстро "брать в оборот", пока дошли. Неееет, приходите в другой день. А придет ли он?

Время работы других диагностических кабинетов сократили, спирометрию (дыхательную пробу) можно сделать раз в неделю, кардиограмму тоже. Ну действительно, разве так можно - пришел к врачу и сразу получил полное обследование, надо, чтобы очередь в коридоре посидела.

Зато наняли отдельного сотрудника проверять, как доктора обследуют пациентов, всё ли назначают, что нужно.

Это лозунг работы школы сегодня. Никогда не поздно внести изменения в программы и перепечатать сто страниц. А к ним еще каких-то пояснений. Нет, у вас неправильно, перепечатать. И отчет.
Но сегодня был апофеоз. Мы апробировали печать материалов для ЕГЭ в аудитории. Принтеров было задействовано столько же, сколько будет у нас аудиторий - 19. На каждом принтере было велено распечатать 20 (!) комплектов для ЕГЭ. В одном комплекте семнадцать листов! Итого мы извели как минимум 6500 листов. Зато я теперь знаю, сколько занимает печать полного набора для аудитории (15 человек) - примерно 30 минут.
Это значит, что после зачитывания инструкции экзаменующиеся должны будут полчаса сидеть в молчании и ждать, пока оно распечатается. Учителям, судя по разговорам, очень жалко детей (бумаги тоже жалко :) ) Министерству, очевидно, не жалко. Принтеры закуплены специально для этого, но "скорострельность", очевидно, не была определяющим параметрам, хотя модели недешевые. А может быть, дело в программном обеспечении - было заметно, что принтер не печатает всё сразу, а выплевывает три страницы, потом еще четыре, и так далее. Итого на школу закупили 19 дорогих принтеров и ноутбуки к ним, потратили что-то около двух миллионов, по словам директора. Использовать эти принтеры и ноутбуки в работе нельзя, только на ЕГЭ. Зато хранить где-то надо! (где, интересно, у нас свободных закутков нет).
Можно предположить, что печать в аудитории была придумана для того, чтобы не печатать лишних экземпляров. Но сравните стоимость печати в типографии и стоимость печати на принтере! Что же до секретности - думаю, все утечки случаются значительно раньше...
Интересно, родители взбунтуются? учителя-то точно нет, они зарплату получают....

Tags:

Опять у меня открытый урок, сижу пишу технологическую карту урока. Второй час пишу, вернее, чередую прокрастинацию и эмоционирование по поводу этой самой карты, написание продвигается в час по чайной ложке. Потому что беееесит. Кто их выдумал вообще, эти дебильные выражения - "личностные результаты, метапредметные результаты, ууд".

Какое счастье, что у нас не спрашивают эти технологические карты никогда, кроме открытых уроков.

П.С. Ищу, что бы такое вставить в "метапредметные результаты". Открываю один из сайтов...
Отличительной чертой личности нового типа в современном обществе становится способность решать сложные вопросы межкультурного взаимодействия в эпоху глобализации.
....!!!!???? Первая моя реакция строго непечатная. При этом есть стойкое подозрение, что человек, непринужденно жонглирующий такими выражениями по поводу и без, ничего другого и не умеет. Подозрение, конечно, бездоказательное, но почему-то все знакомые мне сильные педагоги, крепкие профессионалы только плачут от таких слов...