?

Log in

No account? Create an account

August 19th, 2018

Оценки и обучение

Два года назад мы купили собаку. Как ответственные хозяева, прочли десяток современных книг по дрессировке. Все работы последних лет единогласно утверждают, что в обучении необходимо использование исключительно положительного подкрепления (похвала, лакомство) и недопустимо негативное подкрепление (ругань, наказание), т.к. негативное подкрепление сниваем мотивацию и познавательные способности.

В первые же месяцы дрессировки щенок показывал чудеса сообразительности. Скажу честно, мы во многом остановились на достижениях этих первых месяцев дрессировки, т.к. были освоены основные команды и найдена основа для взаимно приятного взаимодействия с собакой. В сущности, бОльшего нам и не нужно. Но меня не перестает удивлять результативность обучения. Как, в принципе, несложно научить собаку тому, чего она от природы вовсе не делает. Отчего же так трудно учить детей человеческих?

Может быть, потому, что как учитель я продолжаю, не скупясь, ставить тройки и даже двойки? Может быть, выбросить эти негодные оценки, служащие для наказания, и тогда дело пойдет лучше, думала я неоднократно. Но это только думать легко, а на практике реализовать трудно. Я долго не понимала, почему, наконец меня осенило. Проблема оценок в том, что в одном явлении сосредоточено сразу три инструмента. Оценка, помимо своей первой функции характеристики качества знаний, является также инструментом поощрения или наказания, а главное, это и инструмент обратной связи для родителей. Собственно, это очевидный факт. Но именно потому отказаться от оценок очень трудно. Если мы решаем следовать тенденциям в психологии и отказаться от оценки (двойки) как наказания, то от двойки как от обратной связи отказаться трудно. Даже невозможно на уровне отдельной школы. Впрочем, эксперименты уже идут и в России - в Красноярске, например, оценки в функции обратной связи заменили словесным комментарием учителя.  Да, нагрузка на учителя растет, но  я бы попробовала :) Мне кажется, это правильный подход. А в качестве поощрения для человеческих детей, в отличие от собачьих, существует богатый арсенал средств.
Эх, нравится мне работать с первоклассниками, у которых нет оценок :)) А остальным, несмотря на мои озарения, придется вскорости снова ставить двойки....